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Volume 5�: No. 4, Octobre 2008

OUTILS ET TECHNIQUES
Cadre d'évaluation du programme national d'éducation pour le diabète�: comment concevoir une évaluation d'un programme d'éducation de santé publique à plusieurs facettes

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Joanne Gallivan, MS, RD, Rachel Greenberg, MA, Clarice Brown, MS

Référence suggérée pour cet article�:Gallivan J, Greenberg R, Brown C. Cadre d'évaluation du programme national d'évaluation pour le diabète�: comment concevoir une évaluation d'un programme d'éducation de santé publique à plusieurs facettes. Prev Chronic Dis 2008;5(4). . Accédé le [date].

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Le National Diabetes Education Program (programme national d'éducation poour le diabète), co-sponsorisé par les National Institutes of Health (instituts nationaux de la santé) et les Centers for Disease Control and Prevention (centres pour le contrôle et la prévention de la maladie), utilise des communications de médias de masse, des partenariats publics-privés, et des outils de diffusion d'information et d'éducation pour aborder l'épidémie de diabète aux États-Unis. L'objectif du programme est d'aider à réduire la morbidité et la mortalité dues au diabète et ses complications en améliorant le traitement et les résultats pour les personnes atteintes de diabète, favorisant le diagnostic précoce et prévenant l'apparition du diabète. L'évaluation est un composant intégral du processus de mise en place et de planification du National Diabetes Education Program. L'évaluation du programme est basée sur le cadre pour le programme d'évaluation de santé publique du Centers for Disease Control qui possède des planificateurs et évaluateurs de programme dirigés dans le développement de résultats mesurables à court, moyen et long terme. Nous décrivons la manière dont le National Diabetes Education Program a appliqué le cadre d'évaluation, démontrant comment les programmes de communications en matière de santé à plusieurs facettes peuvent concevoir des évaluations de programme pour répondre aux questions clé concernant les processus et résultats de programme.